Specialskoler

Ballerup Kommune har otte specialtilbud.

To specialskoler, fem gruppeordninger, som er placeret på distriktsskolerne, og et specialiseret dagtilbud.

Specialskoler:

• Kasperskolen er en specialskole med tilbud til børn indenfor  Autisme Spektrum Forstyrrelser, ADHD og Socio-emotionelle vanskeligheder.
• Ordblindeinstituttet er en skole for normalt begavede børn, hvor den primære udfordring er ordblindhed.

Gruppeordninger:

• Høreafdelingen på Baltorpskolen med tilbud til børn med tale- høre og/eller synsvanskeligheder.
• Taleklasserne på Baltorpskolen med tilbud til børn med specifikke sproglige vanskeligheder.
• Gruppeordningen på Baltorpskolen med tilbud til børn med generelle indlæringsvanskeligheder.
• Gruppeordningerne på Hedegårdsskolen med tilbud til børn indenfor Autisme Spektrum Forstyrrelser og ADHD.
• Modtageklasserne på Hedegårdsskolen med tilbud til børn, der ikke har tilstrækkelig kendskab til dansk til at kunne deltage i almenskolens undervisning.

Specialdagtilbud

• Specialtilbud Team Øst er et tilbud for børn med Autisme Spektrum Forstyrrelser, ADHD, socio-emotionelle vanskeligheder, omsorgssvigt og udviklingsforstyrrelser.

Tilbuddenes overordnede mål er, at:

• Medvirke til tydelig retning omkring indsatser og tiltag på specialområdet
• Styrke de inkluderende meningsfyldte læringsfællesskaber
• Sikre deltagelsesmuligheder og velfungerende overgange for de 0-25 årige så tæt på almenmiljøet som muligt
• Fungere som specialiserede videnscentre til brug for, og i samarbejde med almenområde
• Videreudvikle den stærke faglighed, som skal komme almenområdet til gode gennem et udvidet samarbejde mellem specialtilbuddene og almenområdet
• Kvalificere arbejdet med at bringe almen- og specialområdet i dialog
• Øget indflydelse på special- og socialpædagogisk viden indenfor almenområdet
• Opkvalificering af samarbejdet mellem special- og almenområdet med henblik på vellykkede inkluderende indsatser, særligt når elever sluses fra specialtilbuddet tilbage i almenmiljøet
• At de specialiserede undervisningstilbud øger opmærksomheden overfor inkluderende processer i samarbejdet omkring elever der sluses tilbage i almenmiljøet, herunder medvirke til at almenmiljøet er gearet til at geninkludere / modtage eleven